Næsten hver syvende skoleelev har brugt ChatGPT i undervisningen
Næsten hver syvende skoleelev har brugt ChatGPT i undervisningen
www.dr.dk
Næsten hver syvende skoleelev har brugt ChatGPT i undervisningen
13 comments
-
-
Jeg fatter stadig ikke hvad det er de mener når de siger at lærerne skal kunne bruge kunstig intelligens i undervisningen. Hvad skal de dog bruge den til?
-
Det forstår jeg egentlig heller ikke helt. Jeg ser det mere som at eleverne i teorien (hvis teknologien forbedres en del) bruger det selv som en personlig vejleder. I teorien kunne det vel give læreren mere tid til at svare på sværere/vigtigere spørgsmål som AI'en måske ikke kan finde ud af. Men jeg tror meget af den her snak om AI kun er på et teoretisk/konceptuelt niveau lige nu.
-
-
Det burde være meget flere hvis mand kigger ind på computer science klasserne. Hver eneste elev der sidder fremfor mig i lektionsalen har en tab med ChatGPT åben og svarene er altid lorte
13 comments
Lommeregneren ødelagde ikke matematik-undervisningen - den gjorde bare at man måtte justere undervisningen så den ikke blot lærer eleverne at blive gode til hovedregning.
Men hvad gør man når lommeregneren lige pludselig kan skrive hele opgaven for dig og vise mellemtrin og forklaringer osv.? Hvad når den kan skrive din dansk-stil?
Det pessimistiske scenarie er at man ikke rigtig kan gøre noget og det vil blive meget sværere faktisk at lære elever noget, da du ikke kan kende forskel på om de har lært noget eller om de bare bruger ChatGPT.
En mere optimistisk tankegang: Måske har alle elever lige fået en personlig lærer. Er vi tæt på at få en personlig digital Aristoteles? Personlig undervisning skræddersyet til hver elev, i stedet for elever der skal sys ind til undervisningen?
Problemet er jo lidt, at LLM'erne produceret tekst der er løgn. Det er en papegøjeteknologi.
Skræmmende at høre Mattias Tesfaye i radioen i går, snakke om hvordan det kan sammenlignes med Wikipedia :(
Ja, jeg tror heller ikke ChatGPT ville virke som en god lærer. Men jeg tænker ikke der går alt for lang tid før man får en version der på en eller anden måde er tjekket for fakta. WolframAlpha har fx allerede et plugin der lader ChatGPT lave nøjagtig matematisk beregning og referere diverse (tjekkede) fakta.
Jeg ser det også ligesom en bedre lommeregner, dvs. en løsning kunne være at forbyde det indtil man mener at elever har nogenlunde forstået hvordan man selv laver "mellemregningerne" og så lade dem give los. LLM'er er jo gode værktøjer til en lang række opgaver, så det ville også være en skam hvis elever ikke fik lov at bruge dem.
Hvordan er det en bedre lommeregner? Jeg forstår virkeligt ikke hvad en LLM er et godt værktøj til.